L’edizione 2020 del Festival della Psicologia vede quest’anno anche la nostra partecipazione, attraverso la possibilità di seguire un talk online che potrete seguire in streaming il 27 novembre alle 18.30. …
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L’intervento di Nadia Sansone, Direttore del Master “TASK – Tecnologie per l’apprendimento di conoscenze e lo sviluppo di competenze” presso l’università Unitelma Sapienza di Roma, introduce la prospettiva dell’apporto offerto …
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Giancarlo Tanucci, docente di psicologia del lavoro e delle organizzazioni presso l’Università Europea di Roma, introduce nel dibattito sulla valutazione a scuola il tema delle competenze e del rilievo che …
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Interviene nella rassegna di riflessioni e proposte avviato in questa sezione della piattaforma anche Anna D‘Auria, segretaria nazionale MCE – Movimento di cooperazione educativa, un’associazione professionale di insegnanti nata nel …
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Il contributo di Dario Missaglia, presidente nazionale di Proteo Fare Sapere, interviene nel dibattito ospitato nella sezione “La valutazione nella scuola” sulle problematiche connesse alla recente reintroduzione dei giudizi descrittivi …
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Proseguiamo con il contributo di Pietro Lucisano, ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Psicologia dei processi di Sviluppo e socializzazione dell’Università “La Sapienza” di Roma, la pubblicazione delle …
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Proseguiamo la rassegna delle riflessioni che abbiamo avviato sulla recente reintroduzione dei giudizi descrittivi nella scuola primaria e in generale sulla valutazione scolastica e che ha preso avvio con un …
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L’iniziativa formativa di cui proponiamo un assaggio rientra nel più ampio progetto promosso dal CGD “NUOVI SCENARI DEL MONDO DEL LAVORO: RIPOSIZIONARE IL TEMA DELL’ORIENTAMENTO”. L’iniziativa ha coinvolto docenti e …
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Contributo di Mario Russo, psicologo formatore che da anni collabora con il CGD – Coordinamento genitori democratici. Finalmente già dal prossimo anno scolastico nella scuola primaria ritorneranno i giudizi descrittivi …
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L’iniziativa formativa di cui proponiamo un assaggio rientra nel più ampio progetto promosso dal CGD ”Le parole a scuola: alla ricerca di un’alleanza perduta” e ha visto coinvolti in una …
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